Знакомство дошкольников с культурой урала

Проект «Национальная культура народов Южного Урала» - «Дошколёнок.ру»

знакомство дошкольников с культурой урала

проект на тему: «Приобщение дошкольников к культуре казаков . Мы побывали в прошлом Урала, а одним из развлечений наших. Знакомя детей с красотой уральской земли культурой и традициями народов , живущих на Южном Урале, с работами талантливых художников. Знакомство детей с истоками русской народной культуры Урала. Пояснительная Познакомить с культурой и традициями Урала. 4.

Основу Оренбургсого казачьего войска составляли — солдаты, беглые люди. Постепенно Оренбургское казачье войско становилось многонациональным образованием, рядом с русскими служили украинцы, башкиры, татары, калмыки, киргизы мордва, чуваши, поляки. Жили казаки в станицах. Дома строили из дерева или самана смесь земли с соломой.

знакомство дошкольников с культурой урала

В домах в зависимости от достатка было от одной до пяти комнат. Дома, как правило, состояли из двух половин, разделенных холодными сенями. На кухне имелась большая русская печь. Над входом, от печи до стены, тянулись полати. Зимой на них спали, летом хранили одежду под полатями, в углу, деревянная кровать-лежанка, на стене вешалка для одежды, вдоль стен широкие лавки и стол.

Со временем дома стали богаче. В переднем углу находилась божница, уставленная иконами. Во всех домах был самовар.

Проект "Приобщение дошкольников к культуре казаков Южного Урала"

Имелся и подпол для хранения картофеля, овощей, солений. Для отдыха и приема гостей имелась горница. Стены позже оклеивались обоями, на них картины, портреты, грамоты, оружие. Во многих домах пол красили желтой краской, потолок — голубой. На печи и даже на потолке рисовали цветы и птиц. Затем в казачьих домах появились голландские печи, в горницах — в углу, около двери.

Голландка часто имела карнизы и украшения. Появились шкафы и комоды. На окнах цветы в горшках; стол и стулья. Отапливали дома дровами, соломой, бурьяном, кизяками смешанный с соломой и высушенный навоз — в зависимости от места жилья около леса или в степи. Освещались дома сальными свечами или керосиновыми лампами. Двор был достаточно обширен и делился на две части. В передней размещался дом, один-два амбара, сарай.

В задней части — помещения для скота и кормов. Весь двор обносился крепким забором с тесовыми воротами и часто был сверху закрыт частично или полностью, что очень важно в буранные зимы. Все семьи имели бани, которые строились около речки или озера на огороде.

Посуда в основном была глиняная или деревянная. Металлическую и фарфоровую посуду казаки привозили из походов или покупали у купцов, как и ковры.

  • Проект «Национальная культура народов Южного Урала»
  • Ознакомление детей с культурой Урала
  • Краткосрочный проект «На дом – Южный Урал» в подготовительной группе

Сами ели рыбу простую. В праздники они готовили обильное угощение — жареную птицу, яичницу, лапшу молочную, каши, разносолы, рыбу жареную и уху, пироги, кисели, компоты.

Для приема гостей и на свадьбы дополнительно готовили мясные паштеты, студни, заливные, сладкие пироги, сдобы, фрукты, овощи. В пост еда была скромной, без животной пищи. Казаки предпочитали носить военную одежду с тех пор как ввели форму. На голове носили фуражку либо папаху зимой. Большинство казаков имели семьи.

Ознакомление детей с культурой Урала

Семьи, как правило, были большими. Многие из этих потешек были знакомы и мне и детям. Также я давала консультации родителям по развитию речи и моторики. Предлагала использовать в домашних условиях фольклор Южного Урала.

Многие родители были заинтересованы этой работой. Также я подготовила консультацию для родителей по использованию в питании детей блюд уральской кухни. Эта программа раскрывает содержание, логику и объём работы с детьми дошкольного возраста, направленные на обеспечение воспитания и развития на идеях народной педагогики. В этой программе очень хорошо отражены познавательные сведения об истории, жизни, быте народов Южного Урала, их взаимоотношения в быту, семье, труде, особенности отношения к природе, специфика игрового и речевого фольклора, особенности изобразительного искусства.

Конечно, материал рассчитан на старший дошкольный возраст, но изучая программу, я решила, что можно начать работу и в средней группе.

Как и в младшей группе, большая работа проводилась по ознакомлению детей с народным фольклором. Мной были выделены следующие задачи, которые предстояло решить в ходе дальнейшей работы: Уточнять представление детей о колыбельных, закличках, их содержании, форме.

Познакомить детей с докучными сказками. Вызвать интерес к сказкам, желание узнавать новое. Развивать творческие способности детей. Я создала небольшую картотеку фольклора Южного Урала, в которую вошли колыбельные, пестушки, потешки, прибаутки, небылицы, заклички, приговорки, докучные сказки, дразнилки, пословицы и поговорки русские, башкирские, татарские.

Поначалу, когда я начала петь колыбельные перед сончасом, дети не воспринимали их должным образом, они смеялись, и получалась обратная реакция.

Вместо того, чтобы дети засыпали в спокойной обстановке, они наоборот разыгрывались. Поэтому пришлось проводить беседы, вводит колыбельные в сюжетно-ролевые игры, разучивать тексты с движениями укачивание ребёнка на театральных занятиях.

И уже через некоторое время дети стали спрашивать, а какую колыбельную они услышат. Пословицы и поговорки ежедневно используются в разных видах деятельности. Здесь одновременно проходила работа с новыми словами. Поэтому чтобы дети до конца понимали смысл того или иного произведения, необходимо было объяснять значение. Для этого приходилось консультироваться с мамой Насти З. Очень активно дети реагировали на знакомство с национальным костюмом. Здесь широко я использовала рассматривание иллюстраций.

Также проводила беседы, например: В нашей группе есть женский и мужской русский костюмы. Дети с большим удовольствием примеряют их, в группе была проведена выставка платков, которые дети принесли из дома, позаимствовав их у своих бабушек и прабабушек.

знакомство дошкольников с культурой урала

После выставки дети рисовали понравившийся платок. Было проведено занятие по изготовлению бус из рябины. Для ознакомления детей с народным жилищем использовались следующие формы: Чтение русских народных сказок 2. Занятия-игры с использованием макета русской избы. Рассматривание расписных деревянных ложек. Игры на ложках на музыкальных занятиях 7.

Познакомить с прялкой и веретеном. Прививать интерес к культуре родного края. Развивать умение применять полученные знания в различных видах деятельности.

В нашем детском саду детей знакомят с традициями русского народа. Зимние, весенние, летние, осенние. Проводятся народные праздники с участием детей. В группе я рассказывала детям о Рождестве, обычаях колядования, мы разучивали загадки о зиме, я знакомила детей с зимними приметами.

Знакомство дошкольников с истоками русской народной культуры Урала

Очень хорошо, что на занятиях по изодеятельности все впечатления о новогоднем празднике закрепляются в продуктивных видах деятельности. Также используется ежегодно такая форма работы, как коллективный труд по оформлению группы к празднику Нового года украшение ёлки, изготовление новогодних украшений связь с математикой — изготавливали самодельные игрушки в виде изображения цифр, затем украшали их мишурой и дождём и украшали ёлку в группе.

После праздника ёлка выносится на участок, и мы используем её для столовой птиц: Обязательно рассказываю детям, почему именно ель используют в качестве праздничного атрибута. Ежегодно рассказываю детям о празднике Масленицы или проводах зимы. Дети участвуют в празднике, проводимом в детском саду, посещают с родителями городской праздник. Разучиваем заклички, вспоминаем заученные в прошлом году.

Проект "Приобщение дошкольников к культуре казаков Южного Урала"

А ещё катание на лошадях, именно так как это было раньше. В ходе таких мероприятий у детей углубляется интерес к культуре своего народа.

В прошлом году с приходом весны я рассказывала детям о том, как встречали весну в старину, как были рады её приходу. В беседах я использовала приметы, которые сложились именно на основе наблюдении, и дошли к нам из старины. Самым запоминающимся событием была работа с тестом.

знакомство дошкольников с культурой урала

Мы из теста изготавливали жаворонков, затем дружно относили на кухню, где нам их выпекали. А потом мы их с аппетитом ели.